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父母的抚养和子女的孝顺是相辅相成的关系。这个关系之间，不一定是父母为子女在物质上付出了多少，而是心理上的接受程度，其中，孩子对父母的感情占了大部分。
传统社会中，父母以自己的意愿去养孩子，很少注意孩子的心理成长。传统的父母对孩子的责任就是吃饱穿暖，无病无灾。可是人具有高级的心理机制，这区分了一般动物和人类抚养幼儿的区别。
父母和孩子是互动的关系，而不仅仅是单向的“孩子听父母的话”。互动的好与坏，也会产生双向或者单向感情的好与坏。
一般的父母，对于未成年的孩子通常是一种保护的心理，这种“保护”的程度，就产生了溺爱、独立等方式。溺爱的父母，通常会有这种心理：我这样宠爱孩子，把受苦受累的活全替孩子干下来，那么，等到自己年老时，孩子也会用这样的方式赡养自己。但是，他们不会想到，孩子成人之后，还要通过社会的“过滤”：和别人打交道。在社会中的“过滤”，才能知道父母的养育方式是否是正确的。因为孩子适应社会，他的心情才会舒畅，能力也会提高。否则，就是沮丧、埋怨父母的教育方式。
传统式的父母，在孩子较小的时候，总觉得孩子什么都不懂，什么也不会，以自己的意愿去教育孩子，不管孩子的心理是否接受。他们通常并没有把孩子当成独立的个体，而是“私有物”——孩子是属于自己的，该怎么教育是自己的事，孩子只要听话就行。在父母的潜意识里，把自己的教育当成百分之百的真理。
孩子一出生，从吃、排泄、翻身、爬行、走以及到后面的怎么用筷，怎么样穿衣等生理上的、生活上的技能，是从一张白纸到怎么学会的整个过程，几乎都是和母亲产生了互动。这个过程中，事实上也会产生孩子性格、能力、生活技能、社交等强弱，在成年之后，就表现出来了。这个互动的过程中，也有一种很重要的媒介，那就是感情。亲情产生的关键期，是在5岁之前。比如说，婴儿的睡眠是没有规律的，饿了就要吃奶，没有吃的，就会哭。母亲表现的耐不耐烦，让婴儿等候吃奶的时间，都会形成婴儿心理上的安全感。这种安全感就是母亲对孩子的回应。这种回应的方式也会对孩子的性格、情商产生影响；一个孩子初次拿筷子吃饭，把饭抛得满桌都是，父母的态度，也会影响孩子的情绪。一个孩子的情绪，除了本能以外，很多的“情绪”也是学来的。怎么学的，很多都是和父母的互动中学会的。
孩子会不会孝顺父母，在成长过程中，教育的方式产生了孝顺。从小，你是怎么样对待孩子的，那么，等你老的时候，孩子会以“其人之道还自其人之身”的。对孩子正确的引导，符合孩子的心理，孩子自然就非常孝顺你。否则，就会不孝顺。
比如说，溺爱。溺爱，在我的理解就是指：本该孩子应该学会的技能，你帮他做了，孩子没有学会一个社会人能够学会的技能。一旦孩子进入社会，那么，他就会成为低能儿。在家，你可以溺爱孩子、宠孩子，到了社会，社会可不会宠你的孩子。低能儿的下场就是会受歧视。社会只宠爱有能力的人。这种能力是从哪里来的，最初就是从家庭中学会的。孩子在社会中“混”的不好，这种情绪也会指向父母。
还有虐待。整天的打孩子、骂孩子，伤孩子的自尊，那么，对一个孩子来说，从小就会留下自卑的阴影。很多父母从来不顾及孩子的自尊。你会发现，越顾及小孩自尊的父母，长大之后，孩子越孝顺。自尊产生的时间是3岁。
所以，你会发现，孩子的孝顺，是通过心理投射反应出来的。一个孩子从出生就具备了高级的心理机制。父母怎么对待孩子，孩子的心理就一五一十的给“照”下来，放在了心理。即便是孩子在2岁之前，还没形成自我意识时，这种心理的“拍照”也是存在的。到了父母年老的时候，孩子对待你的方式，就是从这种心理“底片”中清洗出来的。
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