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支教的那些日子
青春可以是热血，可以是冲动，同样也可以是奉献。
——题记
7月6日这天，起床就伴随着瓢泼的大雨。7月的天竟还有如此的凉意，却扑不灭心头的热火。一行8人，收拾好随身的物品，带上我们需要用到的东西，搭上车，便向着我们的目的地进发。带着些忐忑，更多的是对这次支教的向往，我们的旅程开始了。
刚到的那天，我们整理了学生家长的联系方式，通知家长前来开会，交代了第二天开学的相关事宜后，这一天也在火红的夕阳中结束了。这天气说来也怪，早上还阴云密布，大雨连绵不绝，到了下午太阳居然高挂天空，明晃晃亮闪闪的，生怕别人看不见它一样。
第二天一大早便迎来了我们的学生们，叽叽喳喳吵个不停。学校7点半才开门，有的学生7点就在门口等着了，无奈，只得将校门打开，放这些闲不住的小家伙们进来，以免待在外面出什么岔子。家长签字，放人，老师领着走进教室，来来往往一趟又一趟，感觉这一早上走的路比待在学校一学期还要多。家长们来的时间也是比较集中，签到处就显得比较混乱，好不容易到了上课时间把学生们都领进教室，门口签到处又出问题了。有的家长签了回执单，但是并没有通知到位，是我们的失职，有的家长可能是没有签回执单，执意要让孩子来参加这次的活动，问题层出不穷，难免会有摩擦，好歹最后完美解决，终于可以开始正式上课了。
简单的开学典礼，交代了本次活动的意图，主要强调了同学们在上课期间的纪律问题，也是我们反复强调的问题。虽然我们已经被家长冠以“老师”的名称，但是我们仍然是学生，出了问题我们仍然无法掌控，只能把问题降到最小，让学生们在学校学习期间安全。
当听见学生叫“老师”的时候，精神还有些恍惚，仿佛还不适应这个角色的转变。这个陌生而又熟悉的称呼，在自己的口中念叨了无数遍，但都是对着别人，如今听见别人这般称呼自己，心底莫名的悸动和那一丝丝兴奋，这就是成为一名教师的荣光么？我不得而知，我知道距离一名合格的人民教师我还差得很远，这个称谓于我有着不一样的情感吧。
典礼结束，把学生们分了班，我们接收的是三到六年级的学生，三、四年级一个班，五、六年级一个班，而我接手的是五、六年级。正是那十一二岁的年纪，总角之宴，言笑晏晏。有点叛逆的苗头，又有些自负和些许小小的骄傲，这就是属于这个年纪孩子的那点小心思。五、六年级的学生是2班，而我是他们的临时班主任。
我选择的是辅导课，辅导学生的暑假作业。整个班来了大概30多人，有一小半的是六年级毕业班的学生，几乎没有什么暑假作业，只有五年级升六年级的有每年暑假的惯例《快乐暑假》这么一本假期作业。而我只有照顾多数人，便每天就着他们的《快乐暑假》那本书讲课。与我搭档的是另一位同学，我俩人合计合计了下，我负责语文，而，他则负责数学。并非我不想负责数学，而是小学数学确实不是很好教，有些知识点需要用到初中的内容，例如方程之类的，而小学有些题如若不用方程来解，这真是比鸡兔同笼还要我的命啊。用简单的方法来解题并没有错，但是要考虑学生的实际能力，我想我和他们接触时间不长，并不能摸清他们的水平，所以我还是选择相较于数学，我更擅长的语文吧。语文相较于数学，虽然也有年级之分，但是总体差异不大，无非就是生字词的数量以及质量上的差别，对于这些我还是有信心能够胜任的。
他们的《快乐暑假》总共57页，数学语文交替，算下来语文也就20来页，不多，一天3到5页，基本5、6天就结束。讲完之后，又该讲些什么呢？这是我需要考虑的问题，好在时间还有，我可以慢慢考虑，不着急。
基本第一天，就在大家的手忙脚乱之中结束了。我们还不熟悉的讲台，不熟悉的学生，吵吵闹闹的课堂，都让我们手忙脚乱，忙碌不已。当日头高照，我们也结束了这一天的工作，剩下的时间就是休息了。
接下来就是最令人开心的吃饭时间，我觉得对我来说一天中除了上课之外，最开心的事情就是吃饭。每天都是我们自己做饭，8个人，2、3、3的分配，这样轮流做饭，每天都可以吃到不同的好吃的。虽然是我们自己做饭，同学们都趁此来露两手，管他好吃不好吃，能吃就行，不挑剔。感觉我们也挺好过活的，有吃的就很不错了，而且还有肉吃就更好了。都是四川人，除了一个来自海南岛的小伙伴之外，大家的口味基本没啥差别，除了个别不能穿很辣，其他我们都很一致。这样就非常好了，在饮食上不会有太大的差异，就能愉快地吃饭啦。
除了第一天有些慌乱之外，往后的日子大家都非常的镇定，渐渐地开始游刃有余。每天都是上课，休息，吃饭，这三件事来回循环，生活仿佛都变得简单。远离大城市的喧嚣，周围更多的是鸟叫蛐蛐儿声，没有高楼大厦，入眼的皆是一大片一片的绿色，以及蓝天白云，当然还有那不可忽视的烈日骄阳。每天的温度都很高，走在路上仿佛人都要化了一般，一起床就是炫目的阳光，带着灼热的温度在身上留下的是青春的印记。没有降温的空调，只有头顶的电扇，呼啦呼啦地转，以及令人讨厌的蚊子。
没错！这次支教最大的收获的人应该是蚊子！每天都会被蚊子各种“亲吻”，留下“爱的”红印，而我本来也是个招蚊子的体质，每天不被蚊子问候一下，蚊子就不舒服，每天都要在我面前来找存在感，刷一刷自己的脸，害得我每天都要擦很多的风油精才能让他们对我敬而远之。但是仍有不怕死的要凑上来找打，我也就每天和它们斗智斗勇，好不欢乐，当然最后的结果就是我仍然多了很多红印子，它们也都葬身在我的“魔爪”之下。
日子就在我们忙碌的上课，烈日中吃饭，以及和蚊子斗争中过了一半，终于迎来了一场降雨，大暴雨终于来了。13日晚上的大暴雨加杂着雷声还带着闪电，大晚上的被热到睡不着，4点钟和同学爬起来看雷电。半夜的温度很低，但在我看来却是刚刚好，空气湿湿的，带着水汽，一点点凉意慢慢爬上身体，但是又不觉得冷，这是我最中意的温度。
不过来了暴雨倒是来了，但是却也让学校被淹了一半，14日早上都还在下着大雨，我们都讨论是否今天就不上课，让学生们回家，奈何学生来的一个比一个早，也就将不上课的事情作罢。我们几个同学拿着伞去学校门口接学生进来，那一幕挺感人的，有的学生带了伞，有的没带伞的就由我们把他们接到教室，幸好教室距离校门不算太远，没有被雨淋湿。差不多九点左右天就放晴了，太阳又出来了，还是特别晒的那种，这个存在感简直高的不要不要的，让人都不知道说什么好。因为下了一晚上的雨，地面还不算特别热，气温倒是慢慢回升了。整个上午基本都没上课，组织同学们进行大扫除，将被水淹了的教室打扫了一遍，将水一点一点的扫出教室，折腾了一上午总算是清理完成，同学们也都出力，大家同心协力。
基本上支教到一半的时候就把同学们的暑假生活讲完了，我主要讲解生字词的地方已经一些成语的积累，其他的主观题部分便让同学们自己写。本来语文这个东西除开生字词成语等之外，其他的真的需要专业老师的指导，而我又并非中文专业的，去指导他们说不定还会误人子弟，因此就捡一些基础的字词，错误较多的成语来讲解。讲完之后我又上网把小学一至六年级的古诗词整理了一下，做成填空题的单子分发给学生，让他们填写。
这个一到六年级的古诗词填写基本就能让所有学生都能参与到课堂里来。刚刚拿到单子一群上课比较调皮地男孩子就开始叫喊“啊！不会！”、“啊！好难！我才一年级！”、“我才读幼儿园！老师我不会！”等等之类的，听得都惹人发笑。挨个敲了敲这群起哄的男孩子们，让他们好好写，以后也会用得着的。虽然班上有几个特别调皮的男孩子，有时候上课捣蛋得让你恨不得掐死他们，但是又不得不说我很喜欢一些调皮的孩子。
调皮是孩子的天性，如果一个孩子的调皮都被剥夺了，我觉得这是教育的可悲。调皮的孩子往往有着巨大的潜力，他们好奇，他们骄傲，他们有自己的原则，他们充满创造，这就是为什么我喜欢调皮一点的孩子，他们更活泼，更充满生命的张力与活力。
古诗词的复习大概就两三天，我也只是选取了一些课本上的诗词来给大家进行复习，然后又想了想还剩两三天又来复习什么好呢，于是果断的选取了多音字的练习。古诗词是必备的，多音字也是有必要掌握的。中国文字博大精深，一个字的音不同往往表达的含义也就不一样，这就是为什么我选择了多音字的练习而非成语的积累。成语积累固然重要，但是成语的积累更应该在建立在字词的积累之上的，所以二者相比我觉得多音字重要些，于是就上网查找了小学阶段需要学生掌握的一些多音字，做成练习题单，分发给学生们做。开始发题单，得到的又和分发古诗词题单时情形一样，这次大家虽然叫唤，但是还是拿起笔开始写。
随着相处时间的增多，学生熟悉了老师，便和我们在课下开始聊天，我们也尝试和每一个学生建立联系，人数太多不可能每个人都认识，但是我们尽量做到每个学生都去和他们说说话，了解他们每天的感受。
日子过得飞快，12天很快就过去，在这11天里发生的一切都是平常但又不平常的，我们从学生变成了老师，走上了讲台，拿起了粉笔，开始学着写教案，考试考虑第二天要给学生上些什么内容。我不知道我的学生们有什么变化，但是我知道我自己发生了许多变化。要说11天能够练出什么很好地台风，或者什么讲课的方法之类的，可能有点夸大，但是我能说至少站在讲台上我没有那么紧张，我可以变得从容，更多的是逐渐学着转变自己的角色，开始为成为一名教师做准备。
18日是我们的汇报表演，同学们将这12天所学所得都展示出来。因为我们是特殊教育专业，会学习手语，而这次我们也为同学们准备了手语课，在以前从来没有接触过手语的情况下，还可以学习完一整首歌的手语，大家也是非常棒的。汇报表演时间不长，内容不多，也就是唱唱歌，朗诵朗诵诗歌，还有我们的手语表演，也就5、6个节目，节目虽少，但是都是同学们这12天学习所得。其中有首歌叫《刚好遇见你》，虽然写爱情的，但是我觉得用在这里也很恰当。刚好遇见了这群可爱的孩子们，是我们最大的幸运。时间再长，终有结束的时候，表演结束了，告别了各位可爱的同学们，我这个临时班主任也可以卸任了，而我们也都收拾东西，准备启程，回家了。
到18日，我们的支教就圆满落幕了。我想写的还有很多很多，但是又不知道从何开始说起，索性就不说了。于我而言，教师这一称呼有一种特殊的情感，当我选择走这条路的时候，我就想要去支教，而这次不算长的支教经历更加坚定了我毕业后想去支教的决心。不是去献爱心，或者去什么样，而是我认为，既然要成为一名教师，没有去支教过，那么整个人生都是不完整的。这是我的信条，也是我的原则。
不忘初心，继续前行。青春无悔，我们刚刚启程，我们正要上路，支教的路上，我们留下一个脚印，还会有更多的印记等着我们。青春有热血，有冲劲，还有奉献。
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